Описание книги

Uslubiy tavsiyanomada tibbiyot oliygohlarida taxsil olayotgan 234 nafar talabalarda stressga chidamlilik, o'zini o'zi boshqarish, shaxsiy adaptiv salohiyat, refleksivlik, hissiy aql va shaxsiy yetuklik xususiyatlarning rivojlanishini ob'ektiv baholash imkonini beruvchi psixodiagnostika natijalari keltirilgan. 
Aniqlanganki, talabalarning katta qismi professional ko'nikmalarni shakllantirishni ta'minlaydigan asosiy ijtimoiy-psixologik xususiyatlarga ega emas. Xususan, o'rtacha ko'rsatkichdan past ball olgan talabalarning katta qismi kuzatildi: stressga chidamlilik - 29,06% (68 kishi), ixtiyoriy o'zini o'zi boshqarish - 31,20% (73 kishi), moslashuvchanlik - 29,49% (69 kishi), refleksivlik - 23,08% (54 kishi), hissiy aql - 25,64% (60 kishi), shaxsiy yetuklik - 19,66% (46 kishi). 
Bu shuni ko'rsatadiki, ba'zi talabalar professional rivojlanish, stressga chidamlilik, o'zini o'zi boshqarish, empatiya, aks ettirish qobiliyati va professional mas'uliyat uchun zarur bo'lgan ijtimoiy-psixologik resurslarni rivojlantirishda qiyinchiliklarga duch kelishmoqda. Bundan tashqari, olingan natijalar, ayniqsa, yuqori hissiy va kognitiv stress sharoitida haqiqiy klinik amaliyot va kasbiy faoliyatga tayyorgarlik ko'rish nuqtai nazaridan, talabalarning kasbiy ko'nikmalarini faollashtiradigan va shakllantiradigan ijtimoiy-psixologik xususiyatlarning oldini olish va rivojlantirish bo'yicha maqsadli ishlarni ishlab chiqish va amalga oshirish zarur